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海南工商职业学院中国知网(CNKI)产品试用通知
日期:2019-10-30 17:21:18  浏览量:349

 

网址链接:https://www.cnki.net/

 

试用时间:2019年10月30日—20201月31日

 

试用产品介绍:

【中国学术期刊(网络版)(CN116037/Z)】

《中国学术期刊(网络版)》网络连续型出版物于20158月获国家新闻出版广电总局同意出版,新编国内统一连续出版物号CN116037/Z,至此,停用“中国学术期刊网络出版总库”名称,启用《中国学术期刊(网络版)》刊名。《中国学术期刊(网络版)》(CN116037/Z)是第一部以全文数据库形式大规模集成出版学术期刊文献的电子期刊,它是目前全球最大的连续动态更新的中文学术期刊全文数据库,是国家学术期刊最具权威性的文献检索工具和网络出版平台,基本完整收录了我国的全部学术期刊,覆盖所有学科的内容。它为国家“十五”、“十一五”国家重大电子与网络出版工程项目,并于2008年获得国家最高出版荣誉奖——“首届中国出版政府奖—网络出版物奖”。

该库共分十大专辑出版光盘版和网络版,均有正式出版号(见刊号表)。

 

收录范围      我国公开出版发行的学术期刊(含英文版)全文文献,包括基础与应用基础研究、工程技术、高级科普、政策指导、行业指导、实用技术、职业指导类期刊。

文献总量       截至201975日,累计收录8328种期刊,文献量达5243万余篇。其中,核心收录期刊1965种。2019年计划出版期刊6800种,预计出版的总文献量约达264.8万篇,其中专有授权期刊计划不少于1426种。

收录年限      1915年至今(3991余种期刊收录回溯至创刊)。)

期刊文献收录完整率:  文献收录期数完整率高于99%。

期刊种数收录完整率:核心期刊、重要评价性数据库来源期刊完整率高于95%;其它学术期刊完整率高于93%

文献篇数收录完整率:文献篇数收录完整率高于99%。。

【中国学术个刊总库】

为了适应我国广大学术期刊深化数字出版转型升级与图书情报机构数字化发展需要,从2018年度起,重要学术期刊根据国家“刊网融合发展”战略,通过中国知网按个刊统一发行期刊的数字版和纸质版,称“个刊数纸统发”(下简称“个刊发行”)。

个刊发行是学术期刊产品的新型销售模式,是指期刊数字版从期刊数据库中分离出来,单刊定价、单独发行,同时期刊纸质版可由知网统一向订户征订和配送。在产品层面,用户选订的个刊数字版,继续集成到《中国学术期刊(网络版)》中使用,其服务模式、更新模式、使用方式及保存方式都与《中国学术期刊(网络版)》无异。

个刊发行顺应了学术期刊供、需两侧数字化转型发展的需要。在供给侧方面,学术期刊能够通过数字化、网络化转型重新回归市场主体地位,在市场经济条件下实现可持续发展;在需求侧方面,有助图书情报机构优化经费、优化馆藏、优化服务,顺应了其结构改革、服务能力提升、业态升级、创新数字化发展潮流。既符合学术期刊深化数字出版转型升级的需求,也为图书情报机构的数字化资源建设提供了优质的学术资源。

 

收录范围      我国新闻出版总署审核批准公开发行的学术期刊,其中学术质量与使用量双优、且编辑部决策按个刊发行的期刊。

收录进展      2019年个刊发行期刊355种,全部为中国知网的专有合作期刊,其中约70%被《中文核心要目总览》、《科学引文索引》(SCI)或《工程索引》(EI)收录。截至20196月,有216种个刊采用网络首发的数字出版模式,2019年将继续扩大网络首发个刊规模。

 

【中国博士学位论文全文数据库(CDFD)】

《中国博士学位论文全文数据库》是国内资源内容最完备、质量最高、出版周期最短,数据最规范的博士学位论文全文数据库,是国务院学位委员会指定的唯一博士学位点评估依据数据库。

 

收录范围      具有博士学位授予权的学科点的全部博士学位论文(涉及国家保密的论文除外)。

文献总量      2018年底收录博士论文34.2万余篇。其中,151家培养单位与CNKI独家合作;包括“985工程”院校12家,“211工程”院校38家,分别占985211院校总数的31%33%

2019年计划出版:2.9万篇。

收录年限      2000年至今(部分回溯收录至1984年)。

收录完整率   收录470家博士培养单位(涉及国家保密的单位除外)的博士学位论文,占我国博士学位培养单位的99%。985211院校学位论文覆盖率达到100%

文献收录完整 收录470家博士培养单位(涉及国家保密的单位除外)的博士学位论文,占我国博士学位培养单位的99%。985211院校学位论文覆盖率达到100%

【中国优秀硕士学位论文全文数据库(CMFD)】

《中国优秀硕士学位论文全文数据库》是国内资源内容最完备、质量最高、出版周期最短,数据最规范的优秀硕士学位论文全文数据库,是国务院学位委员会指定的唯一硕士学位点评估依据数据库。

 

收录范围     具有博士学位授予权单位的优秀硕士学位论文以及全国无博士学位授予权单位的优秀硕士学位论文。以优先保证文献质量为基本原则。已签约向CMFD投稿的硕士培养单位753家。

文献总量     截至2018年底收录优秀硕士论文331.6万余篇。其中,309家培养单位与CNKI独家合作; 包括“985工程”院校12家,“211工程”院校38家,分别占985211院校总数的31%33%2019年计划出版:35万篇。

收录年限     2000年至今(部分回溯收录至1984年)

【国际会议论文全文数据库(IPFD)】

国际会议论文全文数据库》汇集了国内外千余家重要会议主办单位产出的学术会议文献,多数为自然科学领域,是目前国内唯一实现国际会议文献整合出版的大型数据库。

 

文献来源      国际组织在中国境内外主办的学术性会议。

高校重点实验室、研究中心及院系主办的国际会议。

全国学会及其分会、专业委员会主办的国际会议。

出版特点      定位高端:国际会议之所以受认可,因为其在短时间内汇集了世界各地知名学者对某一热点问题的观点和最新成果。尤其将特邀报告、大会报告、专题报告等高端文献集中展示,可以使读者了解国际最新成果,拓展视野。

知识关联:通过跨库检索、知网节功能与其他文献结合,实现与不同类型文

献重新整合。

出版授权     签定会议论文出版授权协议书,取得会议主办方或汇编方及论文作者出版授权。

收录范围      收录了由国内外4000余家授权单位推荐的7049多次国际学术会议的论文,以及国内外召开的会议的音像视频。

文献总量      截至20193月中旬收录国际会议论文81万余篇。2019年计划出版:7万篇。

收录年限      1981年至今。

【中国重要会议论文全文数据库(CPCD)】

《中国重要会议论文全文数据库》汇集了国内外10500余家重要会议主办单位产出的学术会议文献,基本囊括了我国各学科重要会议论文,是我国最完备的重要会议论文全文数据库。也是我国第一个连续出版重要会议论文的全文数据库。

刊号 全国统一刊号CN11-9251/G  国际标准刊号 ISSN1671-6787

文献来源     高校重点实验室、研究中心及院系主办的学术会议。

全国性学会及其分会、专业委员会主办的学术会议或论文评选。

全国性行业协会及其分会主办的行业活动或发布的行业报告。

地方性学会/协会主办的特色会议(选择性收录)。

出版特点     系列化:学术组织举办的重要会议具有固定的周期且连续性召开的特点,系列化出版完整体现了该学科领域不同阶段的热点问题,同时便于读者进行追溯研究。到目前为止,60% 的重要会议文献已实现系列化收录,可以为读者提供完整的系列化调研资料。

系统化:通过跨库检索、知网节功能与其他文献结合,实现与不同类型文献重新整合。

出版授权    签定会议论文出版授权协议书,取得会议主办方或汇编方及论文作者出版授权。

收录范围   收录了由国内外近四千家授权单位推荐的 18000多个国内重要学术会议的论文,收录完整率达85%以上;并收录国内外召开的会议的音像视频。

文献总量   截至20193月中旬收录论文236万余篇。2019年计划出版:14万篇。

收录年限    1953年至今。

收录完整率  国家一级学会、协会召开的会议产出的论文收全率占96%以上。

出版时效    当年会议结束之后2个月内出版会议论文网络版

【中国重要报纸全文数据库(CCND)】

《中国重要报纸全文数据库》是我国第一个以重要报纸刊载的学术性、资料性文献为收录对象的连续动态更新的报纸全文数据库。

刊号 全国统一刊号CN11-9247/G  国际标准刊号 ISSN1671-6744

收录范围      中央级各类报纸,各省、自治区、直辖市及其他地市级城市党报,以及面向全国公开发行的具有一定影响力的特色重要行业性报纸。

文献总量      2018年度共收录各级党报及特色行业报等重要报纸500余种;出版文献约100万篇,出版文献总量达1700余万篇。2019年计划出版:120万篇。

收录内容      重要新闻和学术文献资料。

收录方式      摘录全文。

收录年限      2000年以来。

出版时效      报纸网络出版平均滞后报纸印刷出版3天,其中当天更新当日出版报纸种类不少于300种。

 

【中国年鉴网络出版总库(CYBD)】

《中国年鉴网络出版总库》是我国第一部拥有国家标准刊号连续出版的年鉴全文数据库,是目前国内年鉴数据库市场上最完整、最权威的产品。在先进的专业检索、知识挖掘、数字化学习与研究等系统功能支持下,它既能全面展示我国纸质年鉴资源的原貌,又运用国内最先进的数图开发技术,深度开发利用了纸质年鉴中的信息资源,将4100多种年鉴内容以条目为基本单位,重新整合、标注、归类入库,进而形成一个涵盖全面、系统反映国情资讯的信息资源库。

文献总量 截至20193月,收录各类年鉴4636种,共计36816册。文献条目数约3268万条。2019年计划出版年鉴最新卷1838册。

收录年限 1949年至今。

收录完整率       截至目前,CYBD已收录各种年鉴及相关资料4636种,遥居业内第一。收录年鉴36816册,3268万余条。两千余种年鉴“零缺期”,册数和文献条目数的完整率为99%,多种年鉴册数完整性已远超国家图书馆和CALISCYBD收录年鉴中,2976种为独家或唯一授权年鉴,且多为优质年鉴,资源的独特性和完整性遥遥领先。

出版周期 中心网站版每周更新内容,镜像站点按月更新。纸质年鉴现刊出版后,最快40天即可上网。

【中国高等教育文献总库(CJFR)】

《中国高等教育期刊文献总库》是全面集成整合我国高等教育、职业教育、教学类期刊文献的全文数据库,为高等院校和职业院校的教育、教学研究、学校管理、教师备课、学生学习等提供相关信息资源,更好地满足高等院校师生对专业知识的查找、学习、交流、评论、保存等各方面的需求。

 

收录范围    1951年至今的524种我国正式出版发行的高等教育教学类期刊以及其他学术期刊中与高等教育教学有关的文献。

文献总量     478万余篇(截止到2018年底),2019年计划出版:期刊整刊440种,29万篇。

【微课学院】

产品简介

CNKI微课学院是面向职业教育教学与培训需要的探究式课程在线学习平台,以助力院校培养德技并修、全面发展人才为目标,提供专业技能、人文素养、职业素质等多种类型的课程资源,支持教师自主创课、校企协同建课、课程数字出版,实现优质课程生成性云整合与应用服务。

服务对象

职业院校师生、具有职业培训需要的人员。

系统功能概述

一般功能概述: 

1、分类导航:提供课程体系分类导航和课程类型分类导航,快速定位资源内容

2、在线学习服务微课视频支持无插件在线播放学习;针对师生个人账号,提供提问、笔记、互动评论、分享、收藏等功能,同时可以下载相关学习资料,支持在线测试。

3、学习行为统计分析支持自动判卷,自动诊断,错题收藏,提供试卷测评报告。

独有特色功能:

1、协同建课:提供协同创课、在线编课、协同研讨功能,支持校行企多方线上协同建课。

2、机构、教师入驻:提供机构、教师平台认证服务,享受课程发布特权。

3、课程数字出版服务:机构、教师自主发布课程通过授权后可进行数字出版。

独特优势

1、资源优势

1)资源丰富,种类多样:囊括微课、知网书、校本课程、互动教材、专题学院课等多种类型课程资源,满足学生专业课程在线学习和综合文化素质提升的需求。

2)内容质量精良,知识产权明晰:收录的资源来自权威出版社、互联网在线教育机构等,内容精良,并经过出版单位正式合法授权。

3)内容权威:根据当前职业院校创新发展的资源建设需要遴选和组织微课内容体系。课程主讲人来自清华、北大等高等学府以及国学大师等专家教授和世界500强职业经理人。

2、功能优势

1)数字课程学习服务及学习行为统计分析。

支持在线测试,自动诊断,提供答题结果的详细评测报告。

2)引入系统课程开发模式,辅助院校与合作单位协同建设数字课程。

支持校行企多方协同建设适合行业产业需要的数字课程。

3)机构、教师发布个性化课程专题。

支持机构教师入驻云课堂,根据专业特色发布优质专业课程专题。

收录范围和数据量

视频课程包含与出版机构合作的微课、机构和教师自主创建的校本课程,合作的微课视频课程20000多个,机构和教师自主创建的校本课程数量持续更新;

产品形态

在线学习培训平台类产品。

产品外观结构

产品外观采用扁平化设计,适应当下在线教育平台类产品的外观结构设计趋势。

收录年限

视频课程、教学参考资料2010年至今。

主要板块介绍

全部课程:全部课程分为九大模块,尚职课堂、艺术素养课堂、名师大讲堂、社区生活课堂、IT前沿技术课堂、互联网产品运营课堂、计算机编程语言课堂、硬件开发课堂、计算机开发技术课堂;

专题课程:工业机器人学院、工业设计学院、大数据学院;

 

 

行业应用场景

场景一:针对院系教师课程改革支撑服务

某院系工业机器人专业的教研室主任和教师,要进行工业机器人课程建设和开发,可以通过云课堂获取专业相关的课程资源和资讯信息,还可以将院校已有的专业课程通过云课堂发布成专题课程,开展线上线下混合式教学,发布的优质课程还可以通过数字出版获取收益分成。

场景二:针对学生个性化学习的在线学习服务

针对学生的课外自学,提升个人专业技能和综合素质的需求,为学生提供专业课程、实训课程、综合素养课程等在线学习服务,学生可通过课程在线测试获得学习结果分析报告。

场景三:提供职业培训的针对性课程内容服务

如某院校汽车检测与维修技术专业的学生,可以通过云课堂获取汽车行业的就业创业指导课程和汽车服务行业相关岗位认知课程,了解汽车相关岗位内容、汽车服务行业创业内容。

 

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